机构档案
- 机构级别:新手上路
- 信用等级:
咨询热线:66774417
资料认证
未通过身份证认证
未通过办学许可认证
- 学校浏览人次:次
- 加盟时间:2019年01月13日
机构简介
沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心,名字释译:艺,为"才艺";斯,为"这里";腾,为"提升"。意为"才艺在这里提升"。
沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心以发掘和培养艺术类人才为己任,专注于素质教育产品的研发。以素质类教学为桥梁,积极促进素质教育和沟通、融合与发展;以素质教学为平台,引进先进的教学模式和教学资源,结合行业现状及市场需求,逐步延伸素质教育的覆盖范围,实现标准化、专业化、系统化的教学模式。并着力开发和拓展有"艺斯腾"特色的课程体系;本着"以素质教育为田,精耕细作"的宗旨,致力于发展成为专业化、品牌化的素质教育服务机构。
我们提供的不仅仅是教学产品,更多的还是教学服务。艺斯腾教育体系分为三个层次:核心课程、教学流程、配套服务。
核心课程:
艺术类、体育类、益智类、文化类、家庭教育类教学产品构成了艺斯腾的课程体系和核心基础。沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心汇聚了一大批专业师资,结合多年的教学实践,保证教学的规范化。
核心课程分为:
启蒙课程:对3—6岁的幼儿进行早期的兴趣开发,充分挖掘孩子的真实兴趣。
兴趣课程:对兴趣明确的学员进行兴趣培养,提升素质修养。
考级课程:对需要参加考级的学员进行过程辅导。
比赛课程:对需要参加比赛的学员进行专业性更强的辅导。
特长生课程:对需要参加特长生考试学员进行考前辅导。
教学流程:
沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心经过多年的教学探索并结合现代教育理论,突破了传统的教育模式,实现了个性化学习的培训流程,即在对学员进行测试测评的基础上,根据学员的性格特点、感统特点、身体条件等个性化因素,选配最适合学员的教师,量身定制个性化的教学方案,包括教学内容、教学进度、教学难度等。个性化的教学流程保证了教学服务的精细,极大地提高了学习效果和学习效率。
专业咨询测评:课程顾问首先与学员和家长进行面对面的沟通,了解学员的基本情况和学习目的,分析学员在学习方面的潜质,了解学员的学习习惯和性格特点。
定制学习方案:课程顾问根据测评结果确定需要解决的问题,选择最适合学员的任课教师,制定全方位的、有针对性的辅导计划和教学方案,做到因材施教。
档案化管理:建立学员学籍档案,详细记录学员的学习过程、学习进度。使得学员的整个学习过程有案可查。
教学质量跟踪:教务负责人及时与家长、学员和教师沟通,定期回访,了解学员的情况,监督个性化教学的实施情况,跟踪评测教学质量,及时修正教学方案。
沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心以发掘和培养艺术类人才为己任,专注于素质教育产品的研发。以素质类教学为桥梁,积极促进素质教育和沟通、融合与发展;以素质教学为平台,引进先进的教学模式和教学资源,结合行业现状及市场需求,逐步延伸素质教育的覆盖范围,实现标准化、专业化、系统化的教学模式。并着力开发和拓展有"艺斯腾"特色的课程体系;本着"以素质教育为田,精耕细作"的宗旨,致力于发展成为专业化、品牌化的素质教育服务机构。
我们提供的不仅仅是教学产品,更多的还是教学服务。艺斯腾教育体系分为三个层次:核心课程、教学流程、配套服务。
核心课程:
艺术类、体育类、益智类、文化类、家庭教育类教学产品构成了艺斯腾的课程体系和核心基础。沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心汇聚了一大批专业师资,结合多年的教学实践,保证教学的规范化。
核心课程分为:
启蒙课程:对3—6岁的幼儿进行早期的兴趣开发,充分挖掘孩子的真实兴趣。
兴趣课程:对兴趣明确的学员进行兴趣培养,提升素质修养。
考级课程:对需要参加考级的学员进行过程辅导。
比赛课程:对需要参加比赛的学员进行专业性更强的辅导。
特长生课程:对需要参加特长生考试学员进行考前辅导。
教学流程:
沈阳市大东区东艺艺斯腾教育培训中心经过多年的教学探索并结合现代教育理论,突破了传统的教育模式,实现了个性化学习的培训流程,即在对学员进行测试测评的基础上,根据学员的性格特点、感统特点、身体条件等个性化因素,选配最适合学员的教师,量身定制个性化的教学方案,包括教学内容、教学进度、教学难度等。个性化的教学流程保证了教学服务的精细,极大地提高了学习效果和学习效率。
专业咨询测评:课程顾问首先与学员和家长进行面对面的沟通,了解学员的基本情况和学习目的,分析学员在学习方面的潜质,了解学员的学习习惯和性格特点。
定制学习方案:课程顾问根据测评结果确定需要解决的问题,选择最适合学员的任课教师,制定全方位的、有针对性的辅导计划和教学方案,做到因材施教。
档案化管理:建立学员学籍档案,详细记录学员的学习过程、学习进度。使得学员的整个学习过程有案可查。
教学质量跟踪:教务负责人及时与家长、学员和教师沟通,定期回访,了解学员的情况,监督个性化教学的实施情况,跟踪评测教学质量,及时修正教学方案。